「懷舊八十著色畫」
這個畫冊影像免費提供給想要開始嚐試繪畫的一般長者，也可用於讓家屬或長照機構的社工人員帶領輕度失智長輩從事藝術休閒活動之用，以減緩長輩的認知功能退化。
一、用「懷舊回憶」激發靈感
聲音、影像、氣味、觸覺、味覺建構了人類的物質世界，這些訊息經過感官的接收後登錄在腦部，有些事件會被長期儲存成為長期記憶，有些記憶則在一段時間後漸漸消失。有趣的是有些我們以為已經消失的記憶還是存在腦中的某個角落，只是我們失落了找到它的路徑，就像被遺忘的寶藏它並非不存在。
感官的刺激可以引起複雜的情感和思想回應，進一步成為藝術創作靈感的重要來源。帶領長輩進行「懷舊八十著色畫」創作之前，建議運用「懷舊治療」的感官刺激技巧，透過舊日回憶中的聲音、影像、氣味、觸覺、味覺等刺激重新找回記憶資料，記憶資料則是長輩創作靈感來源的基本素材。
腦神經的原則是「用進退廢」這個透過多重感官刺激的「懷舊回憶」的過程可以讓腦神經再度被活化，讓大腦的感知、判斷、記憶提取、情感感受等功能同時發揮。等到長輩有足夠的記憶資料後我們再透繪畫創作來活化大腦的創造能力。所以繪畫在外表看來是一個手眼運動，然而本質上它卻是一個腦部功能的操練。
幫助長輩進入「懷舊回憶」的狀態，我們建議的方式如下:
聲音- 用手機播放YouTube上的老歌，例如黃昏的故鄉、水車姑娘、為著十萬塊..
影像- 老照片或是各種書刊例如台灣古早民俗生活史圖（陳豐章著）、圖解台灣懷舊柑仔店（張信昌著）都有豐富的常民生活史料。
氣味- 明星花露水、台灣檜木、綠油精、玉蘭花、麵茶、白熊脂潤膚霜、臭藥丸...
觸覺- 嬰兒細嫩的皮膚、天然菜瓜布、古早木製切菜板、紅磚...
味覺- 口味兒、酵母冰、香蕉清冰、鹹蛋糕、杏仁茶...
二、運用問題引導構思
如果長輩還是顯得很困惑或是無法選擇畫稿，這時要留意長輩的目光注視哪一張畫，然後用一些問題幫助長輩架構畫面。下述問題範例可作為您的參考，然而我們建議活動帶領者根據對長輩的認識提出更貼切長輩背景的問題。
【問題範例】
小孩與竹畚箕
1. 你覺得他正在做什麼呢 ？
2. 你小時候家裡的事大部分都是誰在忙呢？
3. 小時候要幫忙做家事嗎？做哪些事呢？家裡有自己種菜嗎？
4. 他身邊的竹畚箕是做什麼用的呢？
舊房子
1. 親戚朋友住過古早紅磚造的屋子嗎？
2. 你自己呢？多大的時候呢？
3. 房子是在什麼地方？跟誰住？
4. 房子附近有些什麼？
渡船人
1. 坐船會不會怕？
2. 你有坐過船嗎？or你有划過船嗎？
3. 在哪裡坐的船呢？
4. 是和誰一起坐的呢？
5. 以前渡船上都載些什麼？
赤腳的孩子
1. 他看起來像在做什麼呢？玩彈珠？鬥蟋蟀？看魚？
2. 以前的小孩子好像很少穿鞋子是嗎？
3. 你小時候最喜歡玩什麼遊戲呢？
4. 你的玩伴是鄰居還是親戚呢？
婚禮
1. 印象最深的是參加誰的婚禮呢？
（因為長輩未必想分享自己的結婚經驗或是舉行婚禮，所以建議用他人的婚禮作為開場比較合適）
2. 你年輕的年代迎娶是坐車的嗎？
3. 如果兩家人的距離太遠該怎麼辦呢？
4. 是自由戀愛還是經過媒人比較多呢？
5. 以前有哪些迎娶的習俗呢？
行走的人
1. 這個人手上拿著一個彎彎的東西，是什麼呢？溜溜狗？ 提水桶？ 送飯？
2. 你看她穿的衣服像是哪個年代的人呢？
3. 他走在哪裡呢?
挑擔的人
1. 這個人在挑什麼東西呢
2. 以前沒有汽車，除了自己用肩膀挑還有用什麼方式來載東西呢？
3. 他走在哪裡呢?
三、參考作品
最後為了讓大家對活動帶領更有概念，與您分享屏東縣長期照護管理中心為「家庭照顧者」辦理的藝術治療團體作品。要注意的是照片中的作者平均年齡只有五十多歲，也沒有罹患失智症，並且已經上過幾堂藝術治療課程，所以畫作結合了著色、剪貼、尋找主題和自由創作等多重技巧。若您帶領的是失智長輩的團體，可能作品的完成度並不會像下列照片中的作品那麼高，但是作品的技巧或是美感本來就不是藝術治療唯一的目的，在過程中長輩的投入、腦部運動、與您或其他人的互動和長輩透過活動所建立的自我滿足感才是我們所在意的。
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